哈佛学子的学习不仅仅是为了顺利完成学业，他们还有更高的追求，那就是实现自己的人生价值，完成自己的人生目标。观念决定方向，有什么样的想法就有什么样的未来，有什么样的想法就有什么样的生活。
向“假人生”递交辞呈
在人生最佳的学习年龄阶段，我们埋于卷山、游历题海不是为了父母或老师，我们之所以学习，是因为我们需要学习，只有学习才能够让我们成为一个足够优秀的人。比如，考入较好的大学是我们现在为之奋斗的事情，但其真实目的是让我们拥有更好学习和深造的机会，拥有成为社会精英的平台。进入理想的大学，我们就进入了另一个人生阶梯，是另一个更高的起点，但远远不是终点。
对于很多青少年来说，学习是一个艰苦的过程，在这个过程中，他们一直关注着老师的期望、家长的愿景和成绩的好坏，却很少关注过学习本身，其实这便是痛苦的来源。被动的学习很难让人愉悦。那么，怎样的学习才能够让人感到快乐呢？答案很简单，主动地学习才能让人感受到快乐。而想要主动地学习，我们就必须认识到知识的重要性与趣味性，明白学习能够给人充实感、丰富感与进步感。
这个时代充斥着太多的叛逆之音——学习无用论，我们作为一个处在最佳学习年纪的人，千万不能被这些充满功利思维的话语所影响。