莱文校长讲，美国教育的体系有不同的教育高等教育机构，有很多的层次。有一些教育机构是专门培训最有竞争力、最高端的那些学生或者未来的人才。这些教育机构是数量比较少的，他们比较注重通识教育。还有很多的大学是职业培训的机构，是专门为以后具体的一个就业的方向来培训学生的。所以，在美国，高等教育当中有一半的学生是进入两年制的、类似于专科层次的社区大学来学习的。换句话说，美国一半的高等教育学生是在两年制的专门的职业培训的学校，这些学校纯粹该是为了就业，为了找到一个工作而进行技能培训。但是我们应该眼光放得更加广泛一点，因为高等教育范围非常广泛，而最高端的大学，即美国最优秀的大学或中国最好的100所大学，我们倡导一种通识教育的模式。
（二）创新人才培养
张晓鹏撰文《美国大学创新人才培养模式探析》一文[3]，较全面地介绍了美国独具特色的创新人才培养模式。
自20世纪90年代以来，美国大学不断进行教育创新，坚持一个“中心”、三个“结合”，即以学生为中心，课内与课外相结合，科学与人文相结合，教学与研究相结合，逐渐形成了独具特色的创新人才培养模式，值得我们认真学习和借鉴。