（二）图画故事书能以生动有趣的可视图案，激发幼儿的想象和表达
一本优秀的图画书，应当是文学语言、美术语言和教育语言的有效结合，作为物质形态，展示在孩子的面前表现为书的大小、开本、质地（纸书和布艺书）、形状（立体书、洞洞书）、轻重、装订、印刷、装帧等诸多方面，非常符合幼儿借助形状、颜色、大小、声音等来阅读的特点，可以极大程度激发幼儿的兴趣和想象力，支持幼儿进行多元化的表达。
（三）图画故事书能以幼儿喜欢的话题触动形成想法，激发交流的动机。
图画故事书中的话题多种多样，孩子可以根据自己的兴趣进行选择，激发孩子阅读的动机。成人与孩子在不断地交流、倾听、讨论中，拓展阅读信息的范围，帮助孩子深入的理解故事，迁移阅读中的情感去感受生活。
（四）图画故事书通过增强情感体验，激发幼儿大胆表达
人们通常认为幼儿的情感体验比较少、比较肤浅，其实不然。当我们观察幼儿阅读图画故事书的情绪表现时，孩子的反应让我们吃惊，孩子的情感世界竟是那样敏感而丰富，他们既体验着阅读本身带给他们的快乐，也感受着故事中人物的各种情感变化，同时故事本身也能引起孩子情感的激荡。当孩子的情感需求得到满足时，他们精神饱满，联想丰富，思维活跃，还会寻找其他的方式把自己的情绪情感表达出来，如画画、表演、语言交流等。他们会把这种发自内心的情绪情感投射到生活的方方面面。